Os responsáveis desta instituição respondem, agora, a algumas perguntas sobre como tem sido potenciar o conhecimento em Saúde, através de MOOCs - Massive Open Online Courses na NAU.

Qual a razão que vos levou a estabelecer uma parceria com a NAU?

Procurávamos uma plataforma que não só albergasse os nossos cursos, mas que também nos permitisse gerir tudo num só lugar, garantindo uma experiência de aprendizagem integrativa para os estudantes.  

A NAU parecia ter tudo de que precisávamos: era o lugar perfeito para centralizar a gestão da aprendizagem e ainda nos dava apoio na criação de conteúdo.

Como avaliam o trabalho realizado até agora?

Desde que lançámos o projeto ECare-COPD, temos estado numa constante maratona de criação e inovação.  

Posteriormente, com a chegada de 2020 e a pandemia da COVID-19, decidimos desenvolver o MOOC Ecare-COVID19, centrando-se no diagnóstico e tratamento da COVID-19. A aceitação deste MOOC pelo público superou as nossas expetativas. Ficou claro que conseguimos não só aumentar significativamente o conhecimento dos participantes sobre a COVID-19, como também reforçar a confiança na eficácia do ensino à distância.  

Estes resultados inspiraram-nos a expandir e diversificar a nossa oferta formativa. Agora, com os olhos postos no futuro, desenvolvemos, em 2023, 8 novos MOOCs e estamos empenhados em criar, pelo menos, mais 8 novos cursos em 2024. 

Com um foco especial nos desafios globais de saúde, este caminho que estamos a trilhar é apenas o início de uma jornada mais ambiciosa, que procura levar a formação e capacitação dos profissionais de saúde a um novo patamar, sempre focado na excelência e na inovação.

Qual pensam que será o impacto de soluções como a NAU no setor da educação?

Nas últimas décadas, temos testemunhado como o digital tem impactado a educação. Este avanço em direção a uma pedagogia renovada é essencial para refazer o quadro educativo, incentivando espaços de aprendizagem que abracem métodos e tecnologias de vanguarda.  

Quanto ao impacto de iniciativas como a NAU no setor educativo, ao disponibilizarem ferramentas que permitem personalizar o processo de aprendizagem e introduzir métodos de ensino inovadores, estão a alargar o acesso a uma educação de qualidade e a promover uma maior democratização do conhecimento e do ensino.

As expetativas são elevadas no que concerne à NAU e à recém-criada PortugalX, antevendo uma nova fase do ensino massivo em português.

Quais são algumas das mais-valias que a tecnologia está a trazer ao mundo da Educação?

Tem-se colocado a nu o poder que a tecnologia transporta para derrubar barreiras físicas e mentais. Este aspeto é crucial, pois oferece oportunidades de aprendizagem a quem, de outra forma, poderia não ter acesso a elas. 

Além disso, a capacidade de personalizar a experiência de aprendizagem, ajustando-se ao ritmo e às necessidades de cada um, representa um salto qualitativo no ensino. Por outro lado, a adoção de ferramentas pedagógicas inovadoras, como a gamificação, tem permitido melhorar os processos de aprendizagem baseada em problemas e, ainda, motivado o formando a tomar decisões informadas. 

Por fim, estas tecnologias visam, também, o desenvolvimento de competências fundamentais, conceptuais, técnicas e digitais imperiosas no século XXI.   

Qual o papel das soluções digitais como os MOOCs no Ensino Superior?

No panorama do Ensino Superior, a tendência crescente para incorporar ferramentas digitais é inexorável e reflete a adaptação necessária às exigências do século XXI. De facto, as plataformas de disponibilização de MOOC não serão já meros complementos ao ensino tradicional. Pelo contrário, representam uma evolução crucial, alargando o acesso à educação e democratizando o saber à escala global. 

Os MOOC desempenham, também, um papel crucial na atualização contínua dos profissionais, respondendo à necessidade de aprendizagem ao longo da vida. Por fim, a sua integração no Ensino Superior estimula a inovação pedagógica, tema emergente dos dias de hoje. Através da experimentação de novas metodologias de ensino e aprendizagem, como a aprendizagem baseada em projetos, as instituições têm agora a possibilidade de renovar e enriquecer os seus currículos, preparando melhor os seus estudantes e formandos para os desafios do futuro. 

A entidade conclui, referindo que “o desenvolvimento de cursos de alta qualidade requer um investimento significativo em tecnologia, design instrucional e produção de conteúdos. Encontrar modelos de financiamento que permitam oferecer estes cursos de forma gratuita ou a um custo reduzido, sem comprometer a sua qualidade, é um desafio que as instituições continuam a enfrentar”.

“Neste enquadramento, a recente criação da iniciativa PortugalX será uma experiência piloto fundamental para aferir a viabilidade económica deste modelo de criação de conteúdos formativos que importa testar”, reforça.  

Alguns cursos da Escola Superior de Enfermagem do Porto na NAU: