Em junho de 2022, o Conselho da União Europeia adotou a recomendação para uma abordagem europeia para aplicação das microcredenciais nos campos da Aprendizagem ao Longo da Vida e da Empregabilidade. Numa plataforma dedicada à “abordagem europeia para as microcredenciais”, a Comissão Europeia partilha informação sobre esta solução que, garante, “vai ajudar a criar oportunidades de aprendizagem” e a fortalecer “o papel do Ensino Superior na formação de profissionais”. 

Mas o que são afinal microcredenciais? De acordo com a Comissão Europeia, tratam-se de qualificações que certificam resultados de aprendizagem resultantes de cursos curtos, podendo, por isso, ser garantidas pelos cidadãos em várias modalidades de aprendizagem: presencial, online ou blended.

Independentemente, da forma como são garantidas, a Comissão Europeia vê nas microcredenciais uma oportunidade de aprendizagem, no contexto dos sistemas de ensino e formação europeus. Tendo em conta as suas características, estas novas formas de creditação são uma forma de aprendizagem “extremamente flexível e inclusiva”, realça a CE, ao permitir a aquisição de competências adequadas a diferentes perfis e necessidades.

Desta forma, estas qualificações de curta duração são úteis, por exemplo, para quem pretende complementar o seu conhecimento ou para quem pretende requalificar-se, procurando um novo posicionamento no mercado de trabalho. A filosofia que está na base desta prática é a de aprendizagem ao longo da vida, em que os cidadãos poderão, através destas qualificações, muitas das vezes desenvolvidas em cocriação pelo ensino superior e empresas líderes de mercado, encontrar novas oportunidades de crescimento.

O papel da NAU

Tendo em conta que estas credenciais serão garantidas através do desenvolvimento de cursos de curta duração (nomeadamente online ou em blended learning), serviços como a NAU – a Plataforma de Formação e Ensino Online para Grandes Audiências – possuem as características ideais para a materialização deste conceito, através do desenvolvimento de cursos adequados aos objetivos e necessidades de entidades e comunidades.

“Queremos acolher entidades que queiram desenvolver estes cursos na NAU, à semelhança do que já se observa nas grandes plataformas de MOOC mundiais”, explica o gestor da NAU, Pedro Cabral. De acordo com o gestor, as formações que serão desenvolvidas na plataforma terão um impacto direto e significativo em termos laborais, seja através da requalificação, da melhoria da performance na atividade profissional ou mesmo da progressão da carreira.

No total, revela Pedro Cabral, tendo em conta o universo da NAU, dezenas de milhares de pessoas poderão vir a encontrar estas oportunidades de crescimento através da plataforma. Um impacto que vê como parte da missão e objetivos desta plataforma que dinamiza cursos online, abertos e massivos, conclui:  “A NAU quer ter impacto na sociedade em diferentes frentes, nomeadamente na capacitação e empregabilidade”.